Más de 150 personas entre jefes de estudio, profesores, directores, etc. de centros de enseñanza secundaria de toda la Comunidad Valenciana se han reunido hoy en Florida, para celebrar la undécima edición del Foro Anual de Orientadores. Se trata de un foro de debate en el cual se tratan cada año distintos temas en relación al papel de los orientadores y orientadoras en los centros. Como explica, Victoria Gómez, Directora de Florida Universitària, “un encuentro para debatir, compartir experiencias, necesidades y conocimientos”.

La atención a la diversidad, aspecto que ha guiado prácticamente todos los foros anteriores, se hace patente en esta edición, centrado en el bachillerato. Carmen Albors, orientadora y Directora de Florida Secundaria, explica la elección de este tema, por un lado “por el elevado índice de fracaso escolar en esta etapa que supone un abandono de los estudios por parte de los alumnos del 40% y por otro lado, por los cambios que plantea la LOE para superar este fracaso”.

El nuevo bachillerato: retos pedagógicos y organizativos ha sido el título de la conferencia impartida por Xavier Gil, Director del IES Dolors Mallafrè i Ros de Vilanova i la Geltrú. Gil ha contextualizado el nuevo bachillerato, los motivos y antecedentes que lo han motivado a partir de unas directrices europeas.

El objetivo estratégico de este cambio decía que antes de que concluyera el 2010 la Unión Europea tendría que convertirse en la economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer económicamente de manera sostenible con más y mejores empleos.

A partir de aquí, para el 2010, todos los Estados miembros, deberían reducir la tasa de abandono escolar, aumentar el número de licenciados, obtener competencias claves para los alumnos, etc.

Estos cambios suponen “adaptaciones”, como indica Xavier Gil y resalta Victoria Gómez quién ha animado a los presentes a convertir el cambio en una oportunidad, “a veces provoca miedos, pero os animo a que se convierta en un elemento motivador de vuestro trabajo”.


La segunda conferencia del foro se ha centrado en una cuestión más práctica, en dar una respuesta pedagógica aplicada a los centros, con el fin de que ayude en el trabajo de los orientadores en las aulas.

Llorenç Llop, profesor de filosofía del IES Capdepera de Mallorca ha titulado su ponencia “Metacognición y la acción tutorial en el bachillerato”. En ella ha sugerido algunas de las intervenciones didácticas que pueden ponerse en marcha, dirigidas a detectar y corregir las actitudes y deficiencias que las originan.

Para finalizar la jornada, los asistentes han podido conocer la herramienta Personal Profile Support, una herramienta surgida a partir de un proyecto europeo en el que ha participado Florida y cuyo objetivo era estudiar las diferentes características del fracaso escolar y las estrategias a seguir según los niveles educativos. Para ello, se desarrollaron instrumentos de prevención y solución del fracaso, test de detección de riesgos, protocolo de intervención y sistemas flexibles de apoyo; herramientas que pudieran validarse en la Comunidad Valenciana.

Un año más la jornada ha sido un éxito y consolida este Foro que lleva realizándose en Florida desde hace 11 años.